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帅哥离线 doit4u
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 一线教师教学体会（二）     强烈推荐！！

使用新教材一年来的感悟
   
隆安县民族中学   余 山


      各位领导、老师，早上好。很荣幸能在这里与大家一起共同探讨英语教学。我虽然从事教学已经有十几年， 经验确实没有，教训和困惑却不少。在座的许多老师不论是经验，还是能力都比我强，我衷心的希望听完我的发言后，能给我指点迷津，让我解脱困惑，我将感激不尽。
一．教材分析：
    初中英语新教材突出交际性，它是在有利于提高教学质量，符合教学实际和学生认知规律，促进中学外语教学和测试改革的基础上编写的，它具有以下的特点：

    1．教科书的内容有利于提高学生的思想情感素质
教学内容健康，渗透着高尚的思想品德教育和爱国主义情感教育。听读材料注意开阔学生的视野，帮助他们理解英语国家的文化，提高他们的文化素质。

    2、教科书注意启发学生的思维能力和培养学生的创造力。课本中的仿写及活动都充分体现这些。

    3、教科书注意听、说、读、写的全面训练。每个模块均编有听、说、读、写内容，有利于听说读写能力的训练。

    4、教科书具有弹性。教师可以根据学生的实际情况删减或增加内容。

    5．每模块有四个单元，第一，二单元是该模块所学的主要内容，第三和第四单元为练习或活动，用以巩固该模块所学的内容。

我觉得这套教材也有一些不足：

    1．生词量比较多，第一模块的生词30个，要求四会的有25个，平均每个模块30个生词。

    2．衔接不够，如：第二册的第14模块的月份名称。

    3．一些单词出现突然，没有在生词表体现出来。

    4．对话和课文的篇幅长。

二．教学中的一些做法。这一年来，我和许多老师一样，仅接受了几次培训便摸着石头过河，走了许多弯路，下面谈谈自己的一些也许能对大家有所启示：
    1．培养学生的学习兴趣。兴趣是做好的老师，对于初一学生，教师首先应着重培养他们学习英语的兴趣。初学英语者，一般怀有好奇、兴奋和期待的心情，为了激发他们的学习动机。再课堂教学中，别急于纠正学生的读音，让学生担心错误而不敢开口，随着不断地学习，时间长了，学生会在有意无意中纠正大部分错误。刚开始时，对学生我都是认真倾听，对学生语音毛病一笑而过，因此学生在课堂上都能大胆，主动地操练对于学生来说，参与英语课堂上的活动简直就是享受。这套英语课本图问并茂，应充分应用课本的插图，利用实物，准备图片介绍情景（动物what’s this? What are these? ，活动What are they doing?），利用课桌椅，文具，( What color is it? What color are they? What’s your favourite subject?) 利用学生所知道的明星，（Yao Ming is tall. He is good at playing basketball. Li Yuchun is good at singing.）教英文歌曲。给学生展现自我的机会，让学生感到上课是一种享受，那就是最好的效果。

    2．把好音标关。这是学好英语的基础。因为生词比较多，我们在开学一个多月便教音标。如果过早，会与字母混淆。由于时间紧，我只能教会学生一些简单的单音节的拼读，但对学生已经有了很大的帮助。

    3．过好词汇关。英语用的是拼音文字，中国学生从习惯方块字到学习拼音文字，本来就不容易，何况英语单词的拼法又很不规则，困难就更大了。但是，大部分的英语单词的拼写和读音还是有规律可遁的，因此，从开始学单词起，就要注意单词的读音和拼法之间的关系，即拼读规则，切记不要像记电话号码那样去死记硬背单词的拼法，同时注意引导学生把单词放到句中，把句子放到对话中理解记忆。引导学生注意观察，对比形进的单词，利用学过的单词来记住新的单词，如: at --- that   is--- this fine--- find he--- she。引导学生归类单词，人物，颜色，运动，服装，动物，植物等，这是南宁市的题型。单词的听写贵在持之以恒，使学生养成记单词的习惯；每次听写的单词不宜太多，多了学生可能会被吓倒，一般5---10个单词为宜，以四会的单词为主，非黑体字后面会作四会要求。
    4．教法灵活多样。俗话说“教学有法,教无定法”，灵活多样的教学方法，能让学生每上一节课都有新的感觉、新的发现和体验，能使学生始终处于思维的兴奋状态。能够激起学生情感的地理事物往往能够在学生大脑中形成兴奋中心，产生活跃的神经联系，从而使学生思维敏捷、浮想联翩，提高记忆效果。

    5．重视日常教学的听力训练。提高学生的听力不是一时半会儿就能做到的。在日常教学中。，教师要用英语组织教学，要是加上必要的手势、表情、简笔画等，学生的注意力会更加集中，想办法去听懂老师的话；充分利用与教材配套的材料，如录音带、同步听力练习册及目标测试中的听力练习等，要坚持随教学进行训练。

    6．重视书面练习。南宁市的书面表达题型是仿写，就是给出一段话，要求学生模仿，完成类似的内容。

    7．因为具有弹性，可以根据需要增减。( Where are you from ? What is your father? How do you come to school?) 等都是课本的内容之前教。月份的教学很孤立，因此我把它们放到 (When is your birthday ? My birthday is in May. 同时结合月份歌曲来教，记住了月份。序数词同样用When were you born? 来教 。总之，课堂教学的目的是让学生达到“活学活用、学以致用”，更好的突出我们语言教学的语用性和交际性。

    8．单词多，因此引入只能选择认为比较重要的。动物，人物，活动我一般都是用图片来导入。
    9．时态的引入主要运用图片，尤其是现在进行时，what’s he /she doing? What are they doing? Are they playing football? 先训练，再讲解语法。一般将来世态，先用What are you going to do Saturday? Golden Week/Teachers’ Day is coming.What are you going to do ？让学生把短语引出，学生会把该用的短语都引出来，再用 will 来分组操练，接着检查。
以上是我的一些不成熟的见解和做法，因水平有限一定有很多不足之处，甚至不合理的地方，敬请各位指导。谢谢！

三．困惑。

  1．课堂气氛大不如前，学生不像以前一样争先恐后的回答或操练。
    2．口语教学与语法教学怎样有效的结合？
    希望各位能帮助我解除困惑。谢谢。
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    这是余山老师在七、八年级课改培训会上的发言材料，现上传到网上，以飨读者。再次感谢余山老师！
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    顶余山老师！
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    多谢传经
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    顶余山哥哥！
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    美女离线 思思
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    我没有教过新教材.现在看了余山老师的体会从中也可以领悟到一些事物.谢谢
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    帅哥离线 黄治喜
    全民健身塑身  全民 ..
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    多谢传经
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        努力再努力，学会不抛弃、不放弃每个梦想！       
    我的论坛我做主 woaidiannao.uu1001.com
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    帅哥离线 doit4u
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     Re:一线教师教学体会（二）      强烈推荐！！

    Quote:
    引用5楼lq025于2007-02-03 12:01发表的:
    顶余山哥哥！
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    页尾 顶端 Posted: 2007-09-10 10:24 | [8 楼]
    美女离线 彰怡
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     Re:一线教师教学体会（二）      强烈推荐！！

    余老师的一些看法与我有同感哦！
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    离线 心若在梦就在
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     Re:一线教师教学体会（二）      强烈推荐！！

    好感受，好方法，借鉴中。
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    页尾 顶端 Posted: 2008-01-09 21:16 | [10 楼]
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